Dítě vyrůstá, rozvíjí nové schopnosti, snaží se napodobit dospělé a obhajovat své názory. Který by měl být schopen dítě do 3 let a absence dovedností by měl upozornit rodiče?
Norm - relativní pojem, ale v souhrnu o tři roky dítě již má hodně naučit, takže pokud zjistíte, že dítě je značnězaostávají ve vývoji nebo jakékoliv dovednosti mu zcela chybí, je lepší vidět specialistu, aby nedošlo k ujít čas pro opravu. Moderní děti jsou často svůj individuální plán rozvoje, ale v tomto ohledu lepší perebdet a v žádném případě nesmí dát věcem volný průběh.
fyzický vývoj
- Dítě dobře vlastní se svým tělem;
- mohou překračovat překážky, běh, skákání, jednoduše změnou polohy těla, je schopen ohnout, krčí, skákat na jedné noze.
- schopný vylézt na nízkém návrší, stoupání vertikální žebřík.
- Ví, jak se zapojit do hry.
vývoj řeči
- Dítě mluví v krátkých větách;
- průměry slovíček asi 1500 slov.
- obchody a může říci krátkou báseň;
- Vědí, že jejich jméno a příjmení;
- znát jména rodičů a všech nejbližšího příbuzného;
- popsat předmět;
- klást spoustu otázek.
vývoj inteligence
- Dítě je schopno sebevědomě držet tužku a nakreslete přímku;
- Ví, jak se zdobí obrazy, kreslit barvy, papír, nůžkové, vyřezávat z hlíny;
- sbírá puzzle nebo fotografie částí 2-3;
- schopná seskupit položky ve skupinách, hledají podobnosti a rozdíly.
emoční vývoj
- dětské pořady autonomie ve všech záležitostech, chce se oblékat, jíst, aktivně projevuje krize tři roky: dítě je rozmarné zákazy reaguje záchvaty vzteku;
- dítě může několik hodin denně bez jakýchkoli problémů, aniž maminky a tatínky společnosti mohou být snadno přizpůsobeny v mateřské škole;
- ochoten komunikovat s ostatními dětmi, naučit se pravidla komunikace.
dovednosti pro domácnost
- Dítě může oblékat a svlékat sebe;
- Ví, jak upevnit knoflíky;
- yourself jíst lžící a vidličkou;
- Umyjte si ruce před jídlem;
- self-čistí zuby pod dohledem dospělé osoby.
Kdy byste měli dělat starosti?
- Dítě není chůzi a běhu, nejistě nahoru po schodech;
- nemluví nebo ve slovníku několik slov;
- Není vedena v obvyklém prostoru: doma, na dvoře, na místě;
- žádná koordinace koherentní, nemůže hrát míč, jízda na houpačce;
- nežádá hrnce během dne;
- nic nemůže vzít sám, a to i po dobu 5 minut;
- Nemá zájem v jiných dětí;
- On neví, název elementárních objektů, zvířat.
Také se ujistěte se zeptat jako hrát na hudební nástroj má vliv na vývoj dětské inteligence
