Britský psycholog přišel s tímto testem, aby posoudil, jak se dítě cítí v týmu. Na jaké pozici zaujímá - ve vedení nebo se naopak cítí pod soklem.
Tento test, který se obvykle nazývá „Strom s muži“, existuje již mnoho let, ale neztrácí svou relevanci. Autor testu, britský psycholog Pip Wilson, vytvořil tento „testovací strom“, aby pomohl rodičům a pedagogům naučit se, jak se mladí školáci přizpůsobili škole.
Test je obzvláště relevantní pro děti v prvních čtyřech ročnících: pomáhá určit, co je sebeúcta dítěte, kdo se cítí ve třídě - vůdce, průměr nebo „poražený“. Tato nápověda bude jakýmsi signálem, pokud je sebeúcta dítěte „pod čarou ponoru“, nebo pomůže vyrovnat studenta, pokud zvedne nos příliš vysoko a nemůže se s nikým přátelit.
Jak absolvovat test s dítětem
Aby dítě správně určilo svou pozici na testovacím stromě - aby vidělo malého muže, který „ztělesňuje“ svoji sebeúctu - je třeba jej aktualizovat.
1.Podívejte se blíže na výkres. Toto je lesní škola a na stromě jsou její studenti, lesní muži.
2. Víte, všichni mají různé nálady - každá má svou vlastní. Každý z malých mužíků je zaneprázdněn něčím svým - pravděpodobně svou oblíbenou věcí, takže každý má na stromě své vlastní místo. Možná čím vyšší muž vylezl na strom, tím vyšší byl jeho školní úspěch.
3. Vzít hnědý tužkou a barvou na kmeni a větvích stromu.
4.Červené tužkou namalujte malého mužíčka, který vám připomene sebe, vaši náladu, vaše místo ve třídě.
5.Zelená pomocí tužky vybarvíte lesního studenta, kterého byste chtěli být na stromě - kterým se chcete stát.
POZNÁMKA! Někdy děti chtějí označit pozice dvou lidí najednou - červené nebo zelené. Dovolte mi, abych to udělal, ale všimněte si, který „student lesa“ označil dítě jako první a který - druhý.
Jak určit výsledky testu "Strom"
Okamžitě souhlasíme s tím, že jakýkoli test poskytuje pouze relativní, přibližné výsledky, zejména pokud jde o děti. I tento výsledek však bude pro vás informativní. Podíváme se tedy na počet malých lidí, které dítě namalovalo.
№ 1, 3, 6, 7 - dítě prožívá určité potíže, ale není v zoufalství, je pozitivně připraveno překonávat překážky.
№ 2, 11, 12, 18, 19 - dítě chce komunikaci a přátelskou podporu.
№ 4 - dítě chce stabilitu: chce být úspěšné, vůdce, ale pro to nedělejte nic.
№ 5 - dítě se zdá být unavené, cítí celkovou slabost, plachost.
№ 9 - motivace pro zábavu, ne pro studium a překonávání obtíží.
№ 13, 21 - toto je pozice odpoutanosti, izolace, úzkosti.
№ 8 - signál, že pro dítě je to v rámci týmu a učebních osnov obtížné, raději se stáhne do sebe kvůli komunikaci a aktivitě ve třídě.
№ 10, 15 - pohodlný stav, adaptace na dobré úrovni.
№ 14 - krizový stav „padající do propasti“.
№ 20 často - nadhodnocená sebeúcta a přístup být vůdcem.
POZNÁMKA! Mužíček № 16 děti si nejsou vždy vědomy toho, jak malého muže, který nese malého muže № 17. Věří, že jedna osoba obejme druhou.
Pravděpodobně budete chtít vědětjaký druh inteligence vaše dítě mánajít klíč k vašemu dítěti a pomoci mu, aby bylo úspěšnější ve škole i v životě.
