První tábor humánní pedagogiky na Ukrajině „ZORELOVI“ se setkal se svými hosty: jaké to bylo

Asi 150 lidí - rodiče a děti - se stalo hosty prvního tábora. Podle mnohých z nich byl tento tábor průlomem roku v oblasti rozvoje rodiny.

Autoři a zakladatelé projektu - Svetlana a Nikolay Zaluzhny - podělil se o své dojmy:

"Podařilo se nám udělat 2 super hluboké směny, kde se rodiče a děti opravdu setkali, kde každý dospělý mohl v rodičovství najít uzdravení pro sebe." Jako rodiče máme mnoho viny, takže je pro nás všechny užitečné najít radost z toho, že jsme rodiči, abychom v sobě objevili hluboké významy jako jednotlivci, jako rodiče. Podařilo se nám shromáždit velmi motivovanou komunitu rodin, kde se lidé setkávali s podobně smýšlejícími lidmi, agenty změn. Je pro nás velmi cenné, že jsme měli možnost dát hostům pocit ukrajinské identity prostřednictvím hudby, poezie, tanců a seznámení s etnografií. Dali jsme hostům příležitost dotknout se etnické kultury, což je v urbanizovaném prostoru obtížné. Navíc jsme lidem poskytli zážitek z nového odpočinku, příklad možnosti kombinace odpočinku a rozvoje, a ukázali jsme, že je to možné. Největší bonus je, že teenageři, mladí lidé ve věku 12-17 let, opustili tábor s touhou vrátit se a jejich rodiče poděkovali našim mentorům za to, že ukázali teenagerům v táboře nové orientační body “.

Rodina Zaluzhnykh a Alexey Babayants / tisková služba

V čem spočívá jedinečnost projektu

Jedinečnost tábora Zorelovi je vyjádřena v neobvyklém programu, který kombinuje:

• přednášky pro rodiče,
• pracovní terapie pro rodinu,
• zábava,
• volný čas,
• oddělené programy pro děti a mládež.

Každý věk dětí má své vlastní aktivity. Obecně byly 4 směry. Pro dospělé - tematické kruhy: ženy, muži, otevřené rodinné konzultace.

Mateřská škola v "Zorelovech" / tisková služba

Mluvčí rodinného tábora Zorelovi

Jsou to vynikající rytíři humánní pedagogiky, rodinní psychologové, přední odborníci na regionální humánní přístup ke vzdělávání.

Prezident Mezinárodního centra pro humánní pedagogiku, doktor psychologie, Paata Amonashvili (Gruzie) přednášel o základech humánní pedagogiky, jejích základních principech, pořádal sezení o praktických problémech.

Online setkání s Paata Amonashvili / tisková služba

Rytíř humánní pedagogiky, autor, moderátor seminářů a školení z pedagogiky a psychologie vztahů Marina Targakova (Kazachstán) přečtěte si přednášky a pořádejte ženské kruhy na filozofická témata - o smyslu života, formuli rodinného štěstí, ženském osudu. Moudrá lektorka Marina položila publiku otázku: „Co je to bezpodmínečná láska?“ Odpovědí je láska, která ke svému uskutečnění nevyžaduje podmínky. K lásce potřebujeme tolik podmínek! Toto prohlášení se stalo leitmotivem všech projevů Marina Zamsharifovny a diváci si jej obzvláště pamatovali.

Ženský kruh / tisková služba

Ekaterina Yasko, trenér emoční inteligence, a Vytautas Bučunas, kouč, zakladatel prostoru pro zralost vůdcovství U-Integral, pořádal přednášky a diskuse o emocionální složce v rodinné vztahy, poskytl praktické nástroje ke zlepšení kvality komunikace v rodině, držel otevřenou rodinu konzultace.

Učitel humánní pedagogiky a spoluzakladatel ZORELOVI Svetlana Zaluzhnaya Seznámila hosty s hlubokou a citlivou praxí, kterou Shalva Amonashvili doporučuje čas od času všem rodičům posílit komunikaci se svými dětmi, procvičování písmen. Jedná se o ruční psaní obyčejného listu papíru, kde můžete otevřít srdce, říci, že si netroufáte říci, při pohledu do očí. V táboře ZORELOVI píšou děti i rodiče paralelně takový dopis a pak si je současně vyměňují a čtou. Jejich tváře jsou v tuto chvíli zvláštní. Nejde jen o řádky a slova, toto je zpověď napsaná upřímným srdcem, které je schopné uzdravit. (Doporučujeme přečíst knihu od Sh. Amonashvili „Vyznání otce synovi“ a „Dopisy dceři“ jako příklad psaní takových dopisů).

Rodiče v rodinném táboře si užili spoustu zábavy / tiskové služby

Psycholog v oblasti vztahů rodiny a dítěte a rodiče Alexey Babayants provedl nácvik „rozhovoru s tátou“, což v publiku rodičů způsobilo velmi hluboké pocity. Koneckonců, všichni dospělí byli jednou také dětmi. V Alexejových přednáškách je zvláště důležitá role otce, matky a potřeba zvláštního přístupu k výchově chlapců a dívek. Kromě přednášek se Alexey jako mentor zúčastnil programu pro mládež, kde se scházeli teenageři ve věku 12-17 let. Během diskusí byla nastolena témata smyslu života, účelu, osobního prostoru, svobody jednání. To vyvolalo živou diskusi mezi mentorem a teenagery, argumenty byly vzneseny na obranu různých úhlů pohledu, ale právě to je pro dospívání důležité - rozvoj vlastního názoru, myšlení, pochybností, vnitřního pohledu instalace.

Celý tábor byl vybrán, aby obdivoval přírodní krásy / tiskovou službu

Mládež tábora ZORELOVI navíc vyvinula vlastní projekt, který představila přímo v táboře - večerní seznámení s Anime, po kterém následovalo sledování filmu. Teenageři připravili obchodní projekt - náklady na vstupenky, jídlo, reklamu, přednášku, zkoušky, výběr filmu. Od vývoje k realizaci projektu trvalo pouhé 3 dny, ale úsilí stálo za to - plný sál diváků, zájem o toto téma. Stala se skvělým příkladem svobodného myšlení a překračování.

Rodiče chodí do školy a děti vydělávají

Program pro děti byl realizován díky úsilí 10 mentorů, učitelů humánní pedagogiky a humánních pedagogů. Používají metodologické přístupy humánní pedagogiky a vlastní vývoj. Tábor svým mladým hostům nabídl psychologický klub, mediální škola, výtvarná dílna, eko-kavárna, škola přežití, helpdesk a další služby. Kromě toho se ZORELOVi nazývají městem, kde rodiče chodí do školy a děti pracují a vydělávají dárky. Město je řízeno starostou, který distribuuje profese a rozdává vydělané dary. Podle Paaty Amonashvili jsou takové transformace možné pouze tehdy, když s nimi mentoři v táboře, rodiče a samotní organizátoři jednají skutečně, jako ve skutečnosti.

Starosta tábora - Nikolai Zaluzhny / tisková služba

Na závěrečném dětském koncertě představila vedoucí dětského programu tábora KSENIYA BORTSYUKH, učitelka humánní pedagogiky, práci učitelů:

«Když jste si mysleli, že jen doprovázíme děti na výletě, položili jsme obrazy Síly Ducha.

Když jste si mysleli, že pracujeme pouze na Helpdesku, položili jsme obrázky péče a podpory.

Když jste si mysleli, že ráno jen tančíme, položili jsme obraz Joy.

Když jste si mysleli, že jsme jen strávili noc v chatrči, položili jsme obrazy Courage.

Když jste si mysleli, že jsme jen sbírali kameny, položili jsme Obrazy krásy Ducha

Když jste si mysleli, že jen kreslíme a sochaříme, vložili jsme do našeho talentu obraz Věry.

Když jste si mysleli, že jen žádáme děti, aby se vyfotily, položili jsme obrazy Kontemplace a Pravdivosti.

Když jste si mysleli, že každé ráno jen cvičíme, položili jsme obraz Zdravého ducha.

Když jste si mysleli, že se jen procházíme po silnici s malými a zpíváme písničky, v tu chvíli jsme položili obrazy Bezpodmínečné lásky.

Když jste si mysleli, že se jen objímáme, položili jsme Obrazy jednoty. “

Etnomuzika - úvod do kultury rodné země / tisková služba

Tyto řádky obsahují hlubokou moudrost nejen humánní pedagogiky, ale také znalostí klasiků pedagogické vědy - Sukhomlinsky, Pestalozzi, Roerichs, Russo, Makarenko. Zde si znovu připomínám slova Mariny Targakové, že za posledních mnoho tisíc let pravidla života (chování, výchova, vztahy) na zemi se vůbec nezměnily, jen lidstvo v nich pokračuje studie.

Stanislav Kruk“Předseda Celokrajinské kulturní a vzdělávací asociace humánní pedagogiky, viceprezident Mezinárodního centra pro humánní pedagogiku, Rytíř humánní pedagogiky, řekl o táboře takto:

"Tábor ZORELOVI se stal zvláštním objevem ve vzdělávacím prostředí Ukrajiny." Je průkopníkem ve vývoji rodinné humánní pedagogiky na Ukrajině. ZORELOVI pokračují v myšlenkách rodinného vzdělávání, které vzniklo v Gruzii, v Busheti a jsou prototypem tábora v Gruzii. Tábor prokazuje svou vitalitu díky úsilí zakladatelské rodiny - Nikolaje a Svetlany Zaluzhnykh, báječní učitelé Ukrajiny a zkušení řečníci, což umožnilo nabrat nový směr ve vývoji ukrajinštiny rodiny. Zvláštní prostředí podobně smýšlejících lidí, sjednocených v táboře, již nyní umožňuje rozvoj nových vzdělávacích projektů a nové spolupráce. “

Túra mezi borůvkovými poli / tisková kancelář

Dodatečné informace:

Svetlana Zaluzhnaya - je spoluautorem soukromé školy nového formátu DEC Life School, velvyslancem empatie na Ukrajině a žákem Profesor Shalva Amonashvili, autor Humane Pedagogy, matka tří dětí, 7 let vývoje v oboru vzdělání.

Nikolay Zaluzhny - mentor rodinné výchovy, mentor sportu dětí, otec čtyř dětí, účastník sportovních soutěží Ocean Man, 20 let úspěšných obchodních zkušeností.

Více o humánní pedagogice - https://xn--80aagyardii6h.xn--p1ai/gumannaya-pedagogika/

O profesorovi Sh.A. Amonashvili - https://xn--80aagyardii6h.xn--p1ai/amonashvili/

Humánní pedagogika - vychází z klasiky pedagogiky posledních 500 let: Pestalozzi, Russo, Roerichs, Tolstoy, Makarenko, Sukhomlinsky, výuka živé etiky. Tato teorie je založena na:

• znalost a přijetí povahy dítěte,
• vnímání humánního a osobního stavu člověka,
• neustálé sebezdokonalování dospělého,
• porozumění roli dospělého při výchově dětí,
• vzdělávání příkladem.

Bere v úvahu skutečnost, že každé dítě (osoba) je v našem pozemském životě fenoménem. Každé dítě je nositelem svého osudu na Zemi, svého poslání a každé dítě obsahuje neomezenou energii svého ducha. Spolu s duchovní přirozeností, duší, je dítě nositelem své pozemské přirozenosti. V něm se příroda projevuje ve 3 hlavních silách, jejichž pohybové zákony tvoří vědecký základ vzdělávacího procesu: síla, vášeň, dítě pro rozvoj; dětská vášeň pro dospívání a dětská vášeň pro svobodu.

Shrnutím těchto postulátů dospěla humánní pedagogika k závěru, že dítě, tj. Osoba, je jeden celek se svou duchovní a pozemskou povahou, v němž duchovní princip vede pozemské. Taková pedagogika vede studenta (hledače Světla) po cestě rozvoje a zdokonalování jeho duchovního světa, cestou uvědomění si svého osudu a pochopení závažnosti povinností, cestou znásobení laskavosti a lásky Země.

Osobností je ten, kdo v sobě hledá smysl své vznešené duše a věrně jí slouží. Obraz ušlechtilého člověka je tedy stanoven jako cíl humánně osobního vzdělávacího procesu.

V chápání humánní pedagogiky je vzdělávání odhalením, identifikací a potvrzením vnitřního obrazu člověka. Vnitřní obraz je odhalen a potvrzen prostřednictvím proudů vnějších obrazů. Proto vlastnosti proudů vnějších obrazů rozhodují o osudu kvality odhalení vnitřního obrazu, duchovní a morální formace člověka. Spolu s rozvojem teorie humánní pedagogiky věnují její zakladatelé velkou pozornost praktickým při aplikaci těchto znalostí aktivně a hodně po celém světě pracuje s učiteli a samozřejmě s rodiči. V tomto smyslu je tábor humánní pedagogiky vynikajícím workshopem pro výuku a učení se nástrojům této metody.