Třetí týden v září je považován za krizový. V tomto období začne mnoho dětí říkat, že je to pro ně ve škole těžké. Jak mohou rodiče pomoci?
„Nenávidím školu“, „Nechci tam jít!“ - ve třetím týdnu v září rodiče tyto fráze slyší nejčastěji. Děti nahromadila únava, ještě nejsou zvyklé na nový režim. To je vše a sype se to do podobných frází. Dítě také může:
- být rozmarný
- konfrontovat,
- být ve třídě nepozorný,
- odolat všemu.
Dětská psycholožka Svetlana Royce dala rodičům doporučení, jak mohou pomoci svým dětem, pokud to mají ve škole těžké.
1. Bylo by skvělé vysvětlit samotným dětem, že tento týden (a část příštího) je náročný. Že se naše tělo snaží vyrovnat s novým režimem a zátěží. A takto se stres projevuje.
2. Po škole - kdykoli - je důležité, aby děti odpočívaly. Sklopený. Pobíhat. Buď sám sebou. Někdy dokonce uvolněte napětí v počítačové hře.
Aktivní hra pomůže uvolnit stres po škole / istockphoto.com
3. Je důležité říci dětem, že když se náš mozek setká s novými informacemi, je to zpočátku obtížné. Ale při každé akci, při každém „tréninku“ konkrétním cvičením se „sval znalostí“ napumpuje. Můžete si vzpomenout, jak těžké bylo na začátku jezdit na kole a kolečkových bruslích. Nyní cvičí i jejich mozky. Určitě „zapracuje“.
4. Děti různého věku mohou zažít „regresivní fázi“ - mohou začít mluvit, „klepat“, může se objevit kňučení (to je skrytá forma odporu), mohou se vrátit k těm aktivitám, hrám, karikaturám, které milovali, když byli mladší. („Chtějí se vrátit“ do toho věku, kdy byla větší radost, svoboda, nedbalost). Tato fáze je dočasná - pokud mají rodiče sílu a čas, bylo by skvělé hrát si s dětmi deskové hry, polštářové souboje atd.)
5. Ve všech třídách školy ve třídě i mezi nimi jsou důležité pauzy - s ruhanksem (pohyb přispívá k produkci dopaminu, a ten je spojen nejen s pocitem uspokojení, ale také s koncentrací).
Obejměte svého studenta často / istockphoto.com
6. Bude velmi správné - pro mladší studenty - hrát aktivní hry o přestávkách - organizovat svou obecnou činnost. (Často sami nevědí, jak to udělat. Nyní je čas na vytváření skupin a vzorců vztahů ve skupinách).
7. Děti mají svůj vlastní smysl pro čas. Zdá se jim, že to bude vždy tak těžké.
A právě teď je pro ně důležitá podpora - je důležité, aby učitelé a rodiče oslavili jakýkoli minimální úspěch. (Dopamin je pro nás důležitý). Každý den a týden by měl končit: vítězstvím dne (týdne). Všechny děti.
Radost je pro ně důležitá - ať se život skládá nejen ze studia.
8. Když dítě odpoví na naši otázku „jak se máš?“
Je důležité si ujasnit: jste velmi unavení? A zdá se, že to tak vždy bude? Jste smutní, že jste neměli dostatek času (energie) na to, co jste chtěli? Dnes se nezdařilo ???
A teprve poté přejít k otázce - co se vám líbilo?
Bude pro vás také zajímavé číst:
Levoruké dítě: proč se nemůžete rekvalifikovat a jak pomoci přizpůsobit se škole
