Krize 3 let: co dítě učí a co by měli dělat rodiče

Při čtení článků o krizi tří let u dětí si mnoho lidí myslí, že se to děje kvůli nedostatku rodičovského talentu u tatínků a matek. A to se mi nikdy nestane – vždyť i když jsem domácí, jsem psycholog. Ale bohužel téměř každá rodina čelí tříleté krizi. A není na tom nic špatného. Ostatně tak dítě získává důležité dovednosti. Který? A hlavně – jak se mají rodiče správně chovat, aby dítě nezlomili a nezlomili jeho pouto k nim? Povídali jsme si o tom s odborníky: Taťanou Mikheenkovou, psycholožkou první kategorie, psychoterapeutkou, a Elenou Lukjaněnkovou, rodinnou a dětskou psycholožkou.

Proč je krize 3 roky

Odkud pochází základní příčina „boje“?

„Do věku 2,5–3 let si člověk vytvoří „já“, určitou životní pozici. Ale zároveň je dítě ještě příliš malé na to, aby to zvládalo v každém okamžiku svého života, aby se rozhodovalo jako dospělí: máma a táta. Odtud ta nespokojenost se stavem věci, jejím významem a rolí. Tento konflikt mezi „chci“ a ne vždy „mohu“ probudí v dítěti válečníka, který brání své samostatnost, soběstačnost a dokonce i dominance se snaží změnit zažitá pravidla hry, které nastavila máma a Táto. Koneckonců, život pro dítě je stejná hra jako pro všechny ostatní, “vysvětluje Tatiana Mikheenko.

„Úkolem rodičů je včas rozpoznat projevy krize a nepřičítat je újmě nebo manipulaci, ale pomoci dítěti prožít fáze krize s prospěchem,“ souhlasí Elena Lukjanenko se svou kolegyní. "Pokud uděláte všechno správně, skončíte se superdítětem: disciplinovaným, nezávislým, se záviděníhodnou silou vůle."

Sedm projevů krize

1. Negativismus

Dítě nepopírá ani tak to, co žádají / říkají, ale protože to dělá ten či onen dospělý. Toto znamení je zvláště jasně viditelné pro nespecialistu (což jsou máma a táta) - když dítě „nezajímá“ o sto procent rozumné argumenty a návrhy. Zároveň s nejdůležitějšími lidmi, a to je nejčastěji - matka - je toto znamení nejakutnější.

Co se dítě učí. Období negativismu je období, kdy se dítě učí říkat slovo „ne“. A schopnost odmítnout - ach, jak užitečné pro něj v životě.

Akce rodičů. Není třeba jej přepínat jako dříve na chat nebo objednávku (občas se to stává). Ať je to „podle něj“, pokud to neohrožuje život a zdraví dítěte nebo jiných lidí (například jedení pracího prášku). A pokud se bavíme řekněme o návštěvě školky, do které se „nechtění“ nechystají, tak svůj návrh formulujte tak, aby případná volba dítěte byla ve váš prospěch. Například: „Pojedeme dnes na kole nebo minibusem / projedeme park?“.

2. Tvrdohlavost

Dítě na něčem trvá a někdy je to v rozporu se zdravou logikou a dokonce i se svými vlastními touhami jen proto, že „to už řeklo“. Už bych byl rád, kdybych si vše zopakoval, ale bude to znamenat porážku.

Co se dítě učí. Soustřeďte se na cíl - "Rozhodl jsem se tak." A v budoucnu, pokud ho naučíte, dosáhněte jeho implementace.

Akce rodičů. Naučte své dítě oddělovat náladové touhy od užitečných. Chcete si vyčistit zuby kartáčkem, vysvětlete, proč to není možné. Ale chce skočit z nejvyššího schodu na prahu domu, varovat, co je to zatíženo, pojistit se a... nechat ho uskutečnit svůj plán. To znamená, dejte dítěti jasně najevo, že respektujete jeho právo volby.

3. zatvrzelost

Na první pohled jde o směsici negativismu a tvrdohlavosti. Ale popření v tomto případě není namířeno proti konkrétní dospělé osobě, ale je protestem proti způsobu života dítěte očkovaného rodiči. Rozdíl oproti tvrdohlavosti, která souvisí s konkrétní situací („zda tam teď půjdu, nebo ne“), je v tom, že se dítě a priori bouří proti všem normám.

Co se dítě učí. Schopnost přemýšlet a činit informovaná rozhodnutí. Koneckonců, pokud dříve dělal „to“ nebo „tamto“, protože ho to naučili rodiče. Nyní musí vědomě přijmout pravidla života a pochopit, proč tomu tak je a nic jiného.

Akce rodičů. Odstraňte nadbytečná omezení. Často je tvrdohlavost jen aspektem zvědavosti. Nebuďte nervózní - zavedená pravidla budou nyní porušována se záviděníhodnou pravidelností, lépe - buďte trpěliví. Dítě si vyzkouší jejich rozumnost. A právě máte možnost představit nové, které přispějí ke zdraví a vývoji dítěte. Řekněme, že pokud jste si dříve čistili zuby pokaždé a bez pasty, nyní nakreslete diagram absorpce mikroby zubů a vysvětlení mechanismu kazu, můžete zvyknout dítě na postup s pastou a každý večer.

4. svévole

Dítě si chce vyzkoušet různé oblasti života a v jeho slovní zásobě se objevilo „já sám!“.

Co se dítě učí. Rozvíjejte své dovednosti a učte se nové.

Akce rodičů. V žádném případě tuto touhu neomezujte, pokud to opět neohrožuje zdraví (řekněme, vypusťte vroucí vodu z těstovin sami). Pokud ale placku obrátíte, tak pod vaším pečlivým dohledem a nenápadným vedením – prosím. Pokud mluvíme o oblékání, pak také nechytejte, abyste „zabalili“ dítě sami, jen pro urychlení. Prostě se začněte chystat o 20 minut dříve, abyste nepřišli pozdě, ale aby dítě mělo možnost si v klidu obléci to, co už umí a chce samo.

5. Amortizace

Ve skutečnosti uvádí do pohybu výše uvedené mechanismy krize. Pokud je názor rodičů dítěte devalvován, vzniká negativismus, stará pravidla – zatvrzelost atp.

Co se dítě učí. Všechny výše uvedené dovednosti. Ale hlavně – nově objevuje svět.

Akce rodičů. Nebraňte se. Nechce svou milovanou pohanku - chvalte, jak je rýže lahodná, a nabídněte z ní chutné pokrmy. Zamiloval jsem se do knihy o autech, nabídněte lidové pohádky. To znamená, že pro případné odpisy nabídněte alternativu.

6. povstání

To je jak fáze, tak způsob, jak dosáhnout svého cíle zároveň. Dítě křičí, může bít nebo volat jména, pláče. A to vše nejen ze sebemenšího důvodu, ale hlavně – bez něj.

Co se dítě učí. Ukázat emoce, komunikovat, konstruktivně se dostat z nepříjemné situace. Ovšem za podmínky, že ho to všechno naučí rodiče.

Akce rodičů. Proto: v žádném případě nepokračujte vy sama v křiku a hysterických tirádách, i když vás dítě oslovovalo, udeřte. Rodič musí striktně (!) dávat najevo svou nespokojenost s chováním dítěte (ne s ním!), a to mimikou a slovy. Pokud se „bouře“ opakuje, je třeba dítě posadit na židli, aby zvážilo své chování. Po několika minutách ho obejmite a ještě jednou v klidu diskutujte, proč se mýlil. V takovém mírumilovném stavu – ve vaší náruči – je připraven na „lekce“. Vezmi hračku a zahraj scénář situace, která vyvolala záchvat vzteku, ale neměla se stát, zvládni „hračku“ vést dialog. Například kočičí hračka chtěla před jídlem bonbóny. Ale pak by ho bolelo břicho. Kočka chce dva kusy? Dobře. Můžeme? Ano budeme. Ale nejdřív musí sníst večeři. Slyšíš, kočičko? Dupal jsi? Kdo je první: kočka nebo náš kluk? Dítě se tak učí vyjednávat.

7. Despotismus

"Ne, nebudeš vařit večeři!", "Řekl jsem, že dnes nepůjdeš do práce!" - další znamení, že váš "velitel" je v krizi.

Co se dítě učí. Trvejte na svém, stanovte si pravidla hry, nebojte se vedení.

Akce rodičů. Častěji si hrajte "rodič-dítě", kde hrajete roli miminka a posloucháte svého "tatínka". Dejte dítěti právo činit část rodinných rozhodnutí (pro jeho věk proveditelné): půjdeme na to či ono místo na piknik? Pokud dítě porušuje zájmy ostatních (říkejte: „Neber mého bratra do náruče!“), vysvětlete, proč to nebude pro něj („Pořád pije mateřské mléko a je čas ho nakrmit“).. Pamatujte však, že despotismus může být pouze známkou nenaplněných naléhavých potřeb. dítě - řekněme, že mu máma věnuje málo času: pak si najděte stejný čas pro svou budoucnost prezident.

Také vás bude zajímat čtení:

Jak uklidnit dítě - 4 rodičovská tajemství od Kate Middleton

"Vždycky ji čmuchám": Polyakova sdílela tajemství výchovy své dcery

Světové vzdělávání: jak jsou děti vychovávány v různých zemích