Nechce se kamarádit se mnou: Svetlana Roiz o dětské zkušenosti o lásce a přátelství

Několik dospělých věří v tom, že dítě může zažít silné pocity a emocionální zážitky v dětství. Z tohoto důvodu se vztahuje k lásce dítěte jako něco, co není hodné pozornosti, s ironií a sarkasmem. A mnozí prostě nevědí, jak se vypořádat s takovými projevy náklonnosti. Téma dětské přátelství a lásky k dětem postiženým rodinné psycholožky Svetlana Roiz na jeho stránce v Facebook.

„Včera před spaním dceři točil dlouho. Náhle řekl: „a N nechce kamarádit se mnou ještě. Byli jsme nejlepší přátelé, že mě miluje, ale teď se mnou žádná další kamarádi. To, samozřejmě, jeho volba. Ale já jsem tak smutný. Snažil jsem se ho zeptat, co se stalo, a on uteče "
Mé srdce se přikrčil. Zejména od toho dospělého „je, samozřejmě, podle svého výběru.“ Tak touží chránit děti proti bolesti, frustrace nešťastné lásky, sbohem. Ale to nebude fungovat a nemůžete bránit.
Můžeme poskytnout podporu. „Berlozhku láska“, v němž budou moci přežít „zimní“ - na „jinou možnost“. Můžeme jim dát možnost s námi ukázat, live - Seznamte se se svými pocity.

Někdy dospělí říkají - „Jaký druh lásky ve školce a ve škole, co přátelství v zahradě?!“ Totéž, někdy i více loajální a rozvinutý než dospělí. A to je důležité, aby ji léčit stejně vážně jako dospělosti pocity. Vzhledem k této - „pro dospělé“ pocit pak růst. Vzpomínám si, jak těžké maminka přežít zklamání v první lásky svého mládí. Ale to je zklamáním - možná jim potom dává sílu lásky.
Tento komplex zkušenost, že jsme se projít v detstve- „mne, nejsou všechny podobně. I, se ukázalo, že ne všechny zajímavé. A mohu se s tím vypořádat. A já budu vidět některé z jeho potenciální odpovědnosti, a nemůže dovolit ostatním, aby mě miloval, aniž by byla dotčena můj smysl pro hodnoty "
A celá tato zkušenost máme před školou. Ve škole, kterou právě zajištěné.
Otázka - Bude síla dítě tak, aby vydržely namáhání, zvládání emocí. Ne odmítat a my jeho odpisy ze svých pocitů.
odmítat bolesti je vnímán náš mozek jako fyzické bolesti. Samota - to může být fyzicky bolestivé.
pokud můžeme být s dítětem vedle tak, aby naše láska by mohl rozpustit školky - ale ne smutku dítěte.
Slova „ano, bude i nadále tisíce N“ - nefunguje, děti nemají žádný smysl pro „vůle“. „Ano, plivat na ně, ty jsi nejlepší“ - nebude fungovat. Přesněji řečeno, může to fungovat, ale nemělo vést k tomu, co bychom chtěli pro své dítě. „Dobře, ale musíš mě a moje láska“ - dokonce i nebezpečné.
Chtěl jsem tolik v ranních hodinách, když vidí, jak smutné moje dcera, přiblížit chlapce a „všechny poreshat“ (tento dospělé aroganci a hloupost pocitu všemohoucnosti)
Samozřejmě jen objala dceru a řekl tiše: můžete to udělat.
PS: Vzali jeho dceru ze školky, řekl učitel - přišla do N, řekla, že potřeboval mluvit. Zeptal jsem se, co se stalo včera. A řekl dospělých 6-letý muž - „Je mi líto, včera jsem nechápal, co se se mnou děje. Nebyl jsem sám ...“.
Opět jsem si myslel, že je třeba pěstovat na úroveň dětí. "

Že budete mít zájem vědět: proč teenageři jsou a jak jim rozumět.