Některé děti vnímají výlety do zahrady doslova „nepřátelství“ a každý den ve školce poplatků jsou konvertovány do války - s tichým kňučet nebo hlasité záchvaty vzteku. Vzdát MŠ nepotřebují - „nesadovskie“ děti nejsou nezbytnou fázi vývoje a mnohem horší přizpůsobena ve škole. Řešením je identifikovat příčiny, z nichž se dítě nechce chodit do školky.
Start „školky“ života a úvod do dětského kolektivu, se svými přísnými pravidly a rutinních zatáček celý způsob života dítěte. Místo toho maminka - učitel, místo oblíbené hračky - děti kolem cizinci a plán třídy, namísto obvyklých potravin - mateřská škola kuchaři kreace s potřebou jíst všechno. Některé děti se rychle adaptují na jiné je to dáno složitější - volají, že chtějí jít domů, odmítají jíst a dokonce může onemocnět.
Jídlo v mateřských školách jednoduchých a standardních - polévky, obiloviny, omelety, rendlíky, želé, kompoty. Ne všechny děcka li je pro chuť, kromě přípravy „kulinářských specialit“ ve velkých objemech to vůbec možné - kaše je spálený, cibule plovoucí v polévce velké kluzké vloček. Dítě odmítá jíst, a učitel trvá na tom, že všichni potřebujeme k jídlu, a lumpy kaše a mléčné pěny, a to rychle a bez rozmarů. V průběhu děje a přesvědčování a hrozeb, a dlouhém sezení u stolu, když všechny děti šli na procházku. Je jasné, že touha jít do zahrady to denně mučení nepřidává.
falešné účty v mateřské škole, a děti, které se starají taky, takže je nemožné nejen vyjádřit své názory, ale také získat potřebné dovednosti samoobsluhy. Nad nimi jsou ostatní kluci se smát, učitelé příliš jsou nespokojeni s „Digger“ nebo „Messy“, který vyžaduje spoustu dalších Pozornost při oblékání nebo jíst, sám dítě může vyjádřit své přání na rozmary, který je také nepřispívá k „injekci do týmem. "
Vyhnout se běžným chybám, které z nějakého důvodu odmítnutí dítěte ze školky pouze zhoršit problém. Nemůžete: ukázat klukovi jeho úzkost; vyděsit školky; klamat drobky - volání v době jeho příchodu, udržet svůj slib; umožňující manipulaci, čímž byla získána na prosby; kritizují mateřskou školu nebo své zaměstnance na dítě.
Jak můžete vidět, že důvody, pro které se dítě nechce chodit v zahradě, jsou velmi rozmanité. Jejich správná definice - už napůl řešení. Neodstraňujte od dítěte, se snaží vytvořit a udržovat vztahy důvěry s ním - to pomůže identifikovat příčiny a řešení tohoto problému. A co je nejdůležitější - ne uchýlit k drastickým opatřením a nevzdávejte to celou cestu ze školky, připravují socializace a příležitosti pro rozvoj dítěte.
