„Early rozvoj“ - jedna z nejoblíbenějších vět dnes spotřebované u matek, touží předvést co nejdříve úspěchy jeho potomků. S vědomím skutečnosti, že činnost mozku pohlcuje informace ve všech třech letech, většina rodičů raději začít trénovat s dítětem s téměř porod, aktivně se zapojit ji do „útrob“ technik a Tuleneva Montessori, waldorfské pedagogiky, karty Doman, Zaitseva tabulek, faktur a tak Soroban dál.
Všechny tyto i jiné způsoby raného vývoje mají velký počet oddaných diskutovat o jejich nepopiratelný důstojnost, ale společně jsou vyjádřeny a žhavých Odpůrci těchto technik, což na rozdíl od jeho nejméně významný argumenty. Co je to vlastně pravda a kdo je skutečně v pořádku?
Pro a proti
Ve skutečnosti - to je mnohostranný problém, který nemá žádné určité axiomy, diskuse obklopovat, které vedou k tomuto dni. Nejzákladnější problém, „tvrdí“ na toto téma - je to dva extrémy: jedna je naplněna maximum informací v mozku dítěte, počínaje „Plenka“ věku, zatímco jiní nemají ani snažit odpovědět například na otázku, Chad: „Co je číslo, písmeno“ až do podání žádosti do školy.
Škola „vrták“ od kolébky
Například, když někteří rodiče vyzkoušet na plášti univerzity na své dítě z kolébky, je dost dobře možné, aby jim porozumět. Koneckonců, každý chce vidět ve své „potomky“ úspěšného člověka. To by však nemělo znamenat, že od dětství se mohou začít školní vrtačku, „s příchutí“ slovníky karty v době snídaní, obědů a večeří. Vůbec ne!
Koneckonců, duševní rozvoj musí jít v tandemu s fyzickou aktivitou dítěte s jeho orientaci v prostoru a smyslové motorického vývoje. A to pouze „akademické“ znalosti budou postupně rozloží na pultech, aniž by byla ohrožena základní dítě středa - hru. Je nepravděpodobné, že někdo bude mít možnost představit i dva roky dítěte (nemluvě o nižším věku), sedí u stolu a vypsat recepty.
Raný vývoj je vhodný zdaleka není všechno
Že tento názor sdílí i odpůrci raného vývoje, se spoléhat na to, že to není vždy některý technika může být aplikována na konkrétního dítěte. A je to pravda! Ale na základě „zlatých“ pravidel nemůže popřít tuto skutečnost. Prostě ne „pull“ naslepo na jejích unikátních dítě odstavců s chytrých knih.
Koneckonců, každý člověk je ze své podstaty jedinečné a individuální přístup ke svým dítětem je založen na přehodnocení kombinace různých technik může také využít tím, že v určitém okamžiku, vážný impuls k rozvoji malých Howcast. Proto každá maminka není nikdo lepší znát své dítě vybrat vhodnou metodu nebo vytvořit „mišmaš“ a autor pedagogického vývoje, pečlivě sleduje reakce miminko.
Raný vývoj s sebou nese nebezpečí?
Možná někde zastánci tohoto pohledu mají pravdu, ale ve skutečnosti tomu tak není. Není-li, samozřejmě, „fixována“ na hřišti encyklopedické znalosti Mami, není „dýchat“ jeho polutoragodovalaya baby, odesláním do tří nebo čtyř tříd za den, je možné přetížení a únavě a mohou být nebezpečné pro zdraví miminko.
Ale to se nevztahuje na děti, které jsou zaneprázdněni neukládá silou, a je dána možnost zapojit se Zájem a relativně krátkou dobu, zatímco jeho aktivní činnosti Zájem. Takové „brzy“ třídy přinese jen výhody a jedinečně příjemné dítě v doprovodu svého harmonického rozvoje.
Proč zbavit dětství?
Toto je možná nejdůležitější otázka do debaty příznivců a odpůrců časném vývoji metodik. A tady je na čase si uvědomit pozoruhodnou autora Masaru Ibuka, autor knihy „Po třech už pozdě,“ navrhuje, aby se změnou není obsah, a způsob, jak naučit dítě, a tvrdí, že „bychom se neměli starat, že dáváme příliš mnoho informací, ale skutečnost, že většina z toho příliš málo. "
Po tom všem, že dítě v prvních měsících života je vybaven unikátními schopnostmi mozku, které pomáhají, aby se dozvědět o světě. A jestli je to dítě bude ležet chvíli těsně zavinuté a při pohledu na bílý strop, pak se nemůže dostat hmatové a vizuální informace, které v tomto věku velmi důležité.
Na přesný opak se stane s dítětem, které bude v vesta, budou moci volně pohybovat rukama a nohama, je vybavena jasný obraz v dohledu, pěkná paleta hudby, barvy, hlína, brusle, válečky, tapetami, které mohou být bezpečně bez omezení k tomu, hry, přehrávat hudbu. To je, když začne na čas sedět v rané fázi procházení, chůze, zpívat, kreslit, bruslit před ulehnutím. Tento jev se nazývá „časný rozvoj“, který někteří mumie, aniž by si to uvědomovali, použitý intuice.
Raný vývoj? Ve středu!
Center raného vývoje je již v dostatečném množství v každém městě, a pokud budete mít štěstí, a tam opravdu naučí odborníky a osoby s odpovídajícím vzděláním, to skvělé! Tak jako dítě v těchto centrech se nachází ve speciálním prostředí, s doprovodným konkrétní výukové materiály, které jsou těžké uhodnout, dokonce i obyčejný člověk na ulici.
Ale někdy tyto „útoky“ na dlouhé vzdálenosti není zcela prospěšné pro děti, a ne vždy brát center stále poměrně malé děti. Proto, pokud máte opravdu zájem vidět specialistu, pochybovat sami, můžete ho pozvat k sobě domů po svých „tipy“ dokonale spravovat sami doma, aniž by přetížení zejména dítě, a aby se zapojily s ním, dokud ho zajímá kombinovat to vše s běhání, skákání, plazení, a další klíčové aktivitu.
Poslouchat domovník často své dítě - a pak spousta „slepých“ otázky zmizí samy od sebe. Prostě milují své děti, a neomezují jejich touhu po poznání.
