Nabízíme vám způsob Zaitseva, které vám pomohou naučit své dítě o základy čtení. Podstatou této techniky, který byl úspěšně použit pro více než 20 let, je to, že děti se učí ne bezprostředně zvuků a písmen a sklady. Statické kostky Zaitseva přispívají k rozvoji drobky je fonetický struktura jazyka. Tento vzdělávací materiál obsahuje 12 skupin. Kostky mohou být zlato, železo dřevo, uvnitř které se mění plnivo.
Hravým způsobem se dítě učí rozlišovat souhlásky a samohlásky, stejně jako tvrdé, měkké a tlumené zvuky. Souprava pro včasné naučit se číst jsou zahrnuty nejen kostky Zaitseva, ale také speciální tabulky, které jsou znázorněny umístěné těsně nad růstem dítěte na zdi a magnetofonové pásky. Rodiče jsou v procesu učení se čtení by neměl vyslovit sklady a zpívat. Způsob Zaitseva tato technika se nazývá „popevki“.
Je tedy nutné použít tabulku podporovat větší zapamatování materiálu. V důsledku systematického vzdělávání, děti mohou snadno vzpomenout asi 246 skladů z ruského jazyka. Je třeba poznamenat, že tato metoda Zaitseva již relevantní pro „levák“ dětí, které jsou rychlé a snadné vnímat sklad a celé slovo, jakož i pro děti s psycho-emocionálních porušení.
V tomto případě je rychlost dítěte učení závisí na jeho věku. Je-li dítě více než tři roky, pak v šesti měsících bude schopen naučit se číst. Současně, aby se zapojily s dítětem by neměla být menší než dvakrát týdně. Doba trvání pracovního 15-30 minut.
Učitelé nepovažují metodu Zaitseva dokonale hodí pro dítě a oslavit to jak klady a zápory. Pozitivní stránkou techniky jsou takové momenty: dítě hravou formou si pamatuje kombinaci písmen a nemusí přemýšlet o tom, jak číst skladu; Zajcev na kostky ukazuje správnou kombinaci písmen, které další pomoc dítě správně psát; Systém Zaitseva není vázána na všech věkových skupin; Dítě může hrát kostky Zaitseva, vzdělávání v raném věku čtení; kostky Zaitseva pozitivně ovlivnit vývoj smyslů a jemné motoriky.
Tato technika je odlišná a některé negativní jevy: dítě naučit se číst tímto metoda často polyká konec a je těžké pochopit složení slova, protože on studoval najednou sklady; obtíže v první třídě s phonemic analýze slova, stejně jako v metodě Zaitseva zvuky označeného ve velmi různých barvách; nekonzistence metody; drahé výhody a dlouhodobé přípravy pro zahájení tříd.
